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第93章 师从之旅正式开始了（第1页）

回到了诊室，杨澜生迫不及待地换上了工作服。站在镜子前，他微微侧身，仔细端详着镜中的自己。一瞬间，他竟觉得此刻自己的形象仿佛脱胎换骨，与以往大不相同。那身洁白的工作服，仿佛赋予了他一种别样的使命感与专业气质，让他心中涌起一股难以言喻的自豪与庄重。

林琳轻快地走到诊台旁，顺势在上首的一头坐下，随后招呼杨澜生，示意他与常东平并排坐在诊台另一侧。位置虽略显狭窄，两人紧挨着，稍微动弹便会碰到彼此，但这丝毫没有影响到他们学习的热情。对于他们而言，能如此近距离地跟随常东平学习，这点拥挤又算得了什么呢。而且，这样的距离更方便他们在听常老师讲解时，随时记录下关键要点。

很快，第一位病人被导医带了进来。常东平一边仔细地为病人做着检查，一边向杨澜生和林琳抛出问题：“你们看，这位患者面色萎黄，形体消瘦，且自述食欲不振，从中医角度，你们最先想到的是哪个脏腑的问题，依据是什么？”杨澜生和林琳迅速进入状态，脑海中如同快速翻动的书页，搜索着相关的中医知识。杨澜生率先开口：“老师，脾胃乃后天之本，气血生化之源。患者这些症状，很可能是脾胃虚弱所致。《内经》中提到‘脾胃者，仓廪之官，五味出焉’，脾胃功能失常，就容易出现运化无力，进而导致食欲不振、面色不佳等情况。”

常东平微微点头，示意林琳发表看法。林琳接着说道：“我同意澜生的观点，另外，从医案记载来看，许多脾胃虚弱的患者都伴有类似的症状。而且，脾胃虚弱还可能进一步影响到其他脏腑，造成气血不足等一系列问题。”常东平听后，眼中闪过一丝赞许。

紧接着，第二位病人走进诊室。常东平在询问病史和查看舌苔脉象后，再次发问：“此患者脉象弦细，胁肋部时有隐痛，你们结合经典和以往医案，说说这是什么病症，该如何论治？”这次林琳反应迅速：“老师，根据《金匮要略》中对肝病的论述，脉象弦细、胁肋隐痛，多与肝血不足有关。肝主疏泄，喜条达而恶抑郁，当肝血亏虚，不能濡养经脉，就会出现胁肋部疼痛。治疗上应以养肝补血为主，可参考一贯煎之类的方剂进行加减。”

杨澜生也补充道：“我觉得还可以结合针灸疗法，选取肝经和胆经的穴位，如太冲、阳陵泉等，以疏肝理气，调和气血。”常东平听着他们的回答，脸上露出了满意的神情。

就这样，又陆续看了两位病人。每一位病人，常东平都会提出关键问题，引导杨澜生和林琳从典籍和医案中寻找依据，进行深入分析。两人也全力以赴，将所学知识融会贯通，尽可能全面、准确地表达自己的见解。而常东平那逐渐舒展的眉头和不时点头的动作，无疑是对他们努力与表现的最好肯定。在这个过程中，杨澜生和林琳仿佛置身于知识的盛宴，尽情汲取着养分，不断充实和提升着自己。

中午，两人又一起去食堂吃饭，由于吃饭的人比较多，两人只能在长台中间对面坐着，但两还是一边吃一边聊着，没有受到周围嘈杂环境的影响。期间，她的无意一伸腿，脚就碰到了杨澜生的小腿，她有点紧张地看了杨澜生一眼，感觉他并没有注意，就干脆将两人的腿脚交叉在一起，继续边吃边聊着。

其实表面平静的杨澜生感觉到了她的异样，但他却感觉自己很享受这样的亲密的接触，虽然不敢奢望，但，还是不由自主地想起了与当年黎媛青和连晓红谈恋爱时的感觉。。。。。

两人从食堂出来，正在交流如何安排学习的时间时，杨澜生接到了冯宽的电话，他说自己也要在这里就几个病例的研究，请几位脑病科的专家，就让姜水生和他母亲先回去了，然后两人周日晚上一起回平原县，而且宾馆他已经订好了，杨澜生只能应承并感谢着。

下午一上班，那专注的时刻就开始了，而且，自此之后，杨澜生的学习生活紧张而充实。常东平对待教学极为严谨，每周都会安排一系列的学习任务，从研读经典医案到参与实际诊疗，每一个环节都不容马虎。同时，也对林琳提出了较高的要求，使他们两人学习的进度和节奏上保持同步。

第二天，常东平交给他们一份复杂的病例资料，要求他们在三天内给出详细的诊断思路和治疗方案。林琳和杨澜生不敢有丝毫懈怠，立刻投入到紧张的研究之中。下午一下班，他们就一头扎进医院的图书馆，翻阅各种医学典籍，查找类似病例的记载；又反复查看患者的过往病历，不放过任何一个细节。

在讨论过程中，两人也会因为观点不同而激烈争论。“我觉得从脉象和症状来看，应该是气血亏虚导致的脏腑功能失调。”杨澜生指着病历分析道。林琳却微微皱眉，提出不同看法：“可是患者的饮食和睡眠情况又不太符合单纯的气血亏虚，我觉得可能还有外邪入侵的因素。”两人各执一词，互不相让，但这并没有影响他们之间的关系。相反，在激烈的思维碰撞中，他们不断完善着自己的思路。

经过两天两夜的奋战，他们终于整理出一份详尽的报告。当他们忐忑地将报告交给常东平后，常老师仔细审阅，微微点头，指出了一些细节上的不足，并给予了肯定。那一刻，林琳和杨澜生相视而笑，眼中满是欣慰与自豪。

随着时间的推移，他们的学习愈发深入。常东平开始让他们参与一些疑难病症的会诊。在一次针对一位长期昏迷患者的会诊中，众多专家意见不一，气氛紧张。林琳和杨澜生在一旁认真倾听，默默思考。突然，杨澜生发现患者手部的一个细微动作，似乎与某种罕见病症的前期表现相似。他与林琳交换了一个眼神，林琳立刻心领神会，两人迅速查阅资料，提出了自己的见解。虽然一开始，他们的观点遭到了一些专家的质疑，但他们凭借扎实的知识和严谨的推理，逐渐说服了在场的人。最终，患者按照他们提出的治疗方向，病情有了明显的好转。

在这段紧张、愉快的学习过程中，林琳和杨澜生不仅在医术上取得了飞速的进步，彼此之间的感情也愈发深厚。他们相互鼓励，共同成长，在医学的道路上携手前行，每一次的挑战都成为他们进步的阶梯，每一次的成功都让他们对未来充满信心。似乎一切都在顺利地发展着。

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